Réviser une liste de vocabulaire anglais en une semaine : le plan du lundi au vendredi

Pour qu’une liste de vocabulaire anglais soit sue le vendredi, il ne faut qu’une chose : « regarde, cache, écris, vérifie », réparti sur plusieurs jours, et seulement sur les mots que l’enfant ne sait pas. Rien d’autre.

Cet article donne le plan du lundi au vendredi pour le cas le plus courant, en CM2 comme en 6e : une liste de quinze à vingt mots le lundi, contrôle ou dictée le vendredi. D’abord, deux lignes sur pourquoi lire la liste et la recopier ne servent à rien, parce qu’en comprenant cela, on comprend chaque étape du plan.

Pourquoi lire et recopier n’apprennent pas la liste

Avec la liste en main, presque tous les enfants font deux choses : la lire, et la recopier. Les deux produisent « je le reconnais quand je le vois ». Le contrôle demande « je l’écris sans le voir ». Dans aucune des deux, l’enfant n’écrit sans modèle, donc ce moment-là n’est jamais entraîné.

Si la révision ne contient pas un moment où le mot est écrit sans être vu, puis vérifié, ce n’est pas une révision.

L’explication complète est dans Copier dix fois chaque mot : est-ce efficace ?

Le geste de base : regarde, cache, écris, vérifie

Pour chaque mot :

1. Regarde. Lis le mot à voix haute, lettre par lettre, découpé en syllabes (Wednesday → Wed-nes-day).
2. Cache. Avec la main, une feuille, en retournant la liste.
3. Écris. Sans regarder.
4. Vérifie. Compare au modèle. Juste : suivant. Faux : regarde quelle lettre, et reprends à l’étape 1.

Trente secondes à une minute par mot. L’étape 3 apprend ; l’étape 4 empêche qu’une faute se fixe.

Lundi : trier

Dictez les vingt mots (en français, ou avec l’audio d’une application). L’enfant les écrit sans la liste. Ceux qui sont justes sont marqués et ne sont pas travaillés cette semaine. Les ratés sont la vraie liste de la semaine. Il en reste généralement huit à douze.

Un exemple avec vingt mots de 6e :

Résultat	Mots	Quoi faire
Juste	cat, dog, pen, book, red, blue, apple, name, six, ten	Rien cette semaine
Une lettre fausse	Wednesday (sans d), February (sans r), diferent (un seul f)	Découper en syllabes ; entourer la lettre
Écrit à la française	adress, exemple, ouse	Nommer le pattern ; audio anglais
Ne sort pas	beautiful, restaurant, library	Tous les jours

Dix mots acquis le lundi ; dix à travailler. Les patterns du groupe « écrit à la française » sont dans Les fautes d’orthographe anglaise typiques des francophones : voir le pattern vaut mieux que répéter le mot.

Mardi, mercredi, jeudi : seulement les ratés

Chaque jour, tous les mots de la vraie liste : regarde, cache, écris, vérifie. Une dizaine de minutes.

Un mot qui sort juste trois jours de suite est retiré. Le jeudi, il reste en général quatre ou cinq mots, pas dix.

Jeudi soir, ou vendredi matin : la dictée blanche

Les vingt mots à nouveau, comme le lundi, sans la liste, dans les conditions du contrôle : temps limité, rien sous les yeux. Les ratés repassent une fois par regarde-cache-écris-vérifie, et c’est tout. Si le contrôle est le vendredi, le vendredi matin ce sont cinq minutes sur les ratés de la veille. Rien de nouveau le jour du contrôle.

Les mots longs

Beautiful, interesting, restaurant tombent quand on les apprend d’un bloc. On les découpe en syllabes et on fait regarde-cache-écris sur chaque morceau :

• beautiful → beau-ti-ful
• interesting → in-ter-est-ing
• restaurant → res-tau-rant
• February → Feb-ru-ary

Découpés, beaucoup sortent d’un coup. Et il vaut mieux que l’enfant entende le mot en anglais avant de le découper : un francophone tend à prononcer restaurant à la française et à en perdre les syllabes anglaises.

Si la liste a trente mots ou plus

En 5e ou en section bilingue, les listes de trente ou quarante mots existent. Le plan est le même ; c’est le découpage qui change :

• Le lundi, la dictée de tri se fait quand même, même si elle prend huit minutes. Il reste souvent quinze à vingt ratés.
• Les ratés se répartissent : une moitié commence le mardi, l’autre le mercredi. Rien de nouveau le jeudi.
• Le jeudi, on dicte les trente en entier, pas seulement ceux travaillés.

Si la révision quotidienne dépasse quinze minutes, la liste est trop longue pour l’âge, et cela vaut la peine de le dire à l’enseignant avec le chiffre : « lundi, il en a raté 22 sur 35 ». Au-delà de sept mots nouveaux par jour, la proportion qui reste baisse, à tout âge.

Ceux qui résistent

Les mots ratés à la dictée blanche sont les vrais mots difficiles. Ils ne s’arrêtent pas avec la semaine : ils vont dans une liste cumulée qui grandit chaque vendredi. Avant un contrôle de fin de séquence, un bilan trimestriel ou un examen Cambridge, on révise seulement cette liste. Pas besoin de tout reprendre ; les mots difficiles sont presque toujours les mêmes.

Combien de mots par semaine

La liste est fixée par l’école. Si l’on ajoute à la maison, le repère est :

• CM1-CM2 : cinq à dix mots
• 6e : quinze à vingt
• 5e et au-delà : vingt à trente

Au-delà, la vraie liste du lundi ne diminue pas assez pour que dix minutes par jour suffisent. Mieux vaut moins de mots bien écrits que plus de mots à moitié. Les durées par âge sont dans Combien de minutes par jour pour progresser en orthographe anglaise ?

Questions fréquentes

Dix minutes suffisent vraiment ?

Sur les seuls ratés, oui. Les vingt chaque jour feraient une demi-heure ; mais le lundi en laisse dix, et le jeudi il en reste quatre ou cinq. La moyenne de la semaine tourne autour de dix minutes.

Les mots sus le lundi, on n’y touche plus ?

Pas cette semaine. Ils entrent dans la dictée blanche du jeudi ; si l’un tombe, il va dans la liste cumulée.

Et si l’école demande de recopier la liste ?

On rend le devoir ; on ne le compte pas comme révision. À côté, regarde-cache-écris-vérifie sur les ratés.

Je ne parle pas anglais. Puis-je dicter ?

Oui : vous dictez en français, ou vous lancez l’audio. Votre rôle est de comparer ce qu’il écrit avec la liste, pas de prononcer. Comment aider son enfant en anglais quand on ne maîtrise pas la langue détaille la méthode.

À la maison il les savait, au contrôle il les a ratés.

Soit il écrivait en regardant la liste, soit il n’est pas habitué aux conditions du contrôle (temps, rien sous les yeux). La dictée blanche du jeudi dans les conditions l’évite. Les causes sont dans Pourquoi votre enfant rate ses contrôles d’anglais malgré ses révisions.

Ce lundi

Dictez la liste. Marquez les ratés. C’est la liste de la semaine.

Pour que la dictée du lundi, le travail de mardi à jeudi et la liste cumulée se fassent seuls, SpellEasy permet de photographier la liste, d’écouter chaque mot en audio natif et de l’écrire sans le voir ; les mots ratés restent à part et reviennent le lendemain. Le plan de cette page, en cinq minutes par jour.